STEM课程实践案例 中小学科技育人经验分享

这场活动把非洲的十四国的教育的代表的关于 STEM主题的东西聚集在了一起。同时, 它也是把上海的学校办的科创学的经验给推到了国际交流的舞台上, 最后也还算是为中国的和外国的青少年搭建了一个新的科教互相沟通的一个通道出来吧。

活动基本概况

本次主题活动是在上海市梅陇实验中学这个地方正式办起来的, 一共吸引了来自非洲的14个国家的、超过40位的、那些从事教育工作管理和研究的人员到学校现场来参加。上海当地的很多大学和科研机构的企业代表, 还有三所对口小学的老师、同学代表, 也都共同参与了这件活动。

整个活动把重点放在了用STEM教育来搞实践上面, 主要的目标是要架起一个用来交流科学和文化并且连接中非友谊的桥, 还要使劲儿推各种不同地方的进行科学教学方面的经验能够大家互通有无。 参加的人全都处在那种像浸入液体中的沉浸式体验环境里, 去感受了上海市比较底层的学校方面做出的那些属于科技创新和教育这块的成绩。

航天微馆探访环节

中外嘉宾重点探访了五大主题微馆里边的一个, 就是航天微馆, 他们去了解了一下, 这个场馆是出于什么样的背景建立的, 日常又是怎么运营的。大家就在那个地方查看了摆放着的航天模型, 还有学生做出来的科技创作作品, 直接看到了学校靠着跟外面的机构搞合作, 把这些特色课程做成功的实实在在的成果。

嘉宾们问清了, 航天微馆在平时是怎么个开放法, 频次有多高。他们又搞清楚, 学生参加场馆里的实践活动, 具体要走的流程是怎么样的。有好几个来自非洲的教育方面代表都说了, 这种弄小型主题展馆的想法, 挺适合在他们那里的学校推广开去。

校本课程体系介绍

校长叫都莹, 她是在梅陇实验中学的。她拿梅这种文化的元素当做引导学生成长的一个起点。然后她向参加活动的各位贵宾讲了讲。学校方面在科学技术、工程教育、数学这些领域还有人工智能给教学加油助力这方面的办学摸索工作。 这个摸索是有长期的持续的。在二零二五年这一年, 学校成了上海科技馆里头一个叫一平米博物馆项目的普陀区第一家搞试点的学校。接着就在慢慢搭建一个属于学校特色科目的完整课程体系框架。

学校构建的AI校本课程以《“石”全“实”美》为核心花蕊, 它搭配了航天科创、化工实验、生命生态、数智编程、美育文创五个拓展板块。这套课程联动了高校与科研院所的资源, 把前沿科技内容融入到了日常的常规课堂里。

航天微馆揭幕仪式

今年是中华人民共和国航天事业创立满七十周年, 活动现场专门开展了航天微馆的开门仪式。这所场馆要给学校的航天梦想跨学科项目的学习提供专属的实体实践空间。该场馆也会成为中非科技与教育之间进行交流的固定的新平台。

在揭幕这一活动结束的同时, 现场紧跟着就举办了一场关于新老两届小馆长职位交接的仪式。在那儿, 各位新上任的小馆长以及学生讲解员们, 当时都直接在台上拿到了聘任证书。 往后啊, 这么些个学生就得负责起场馆里头日常讲解还有协助课程的活儿了。他们要在干活的这些过程当中, 去给来自中国的以外的那些访客讲述中国航天方面的故事。

航天科普主题分享

上海航天技术研究院的高级工程师杨磊雨给大家做了专题微课, 他在讲的主题是围绕航天科技怎么去帮助中学里的STEM教育, 具体是说实施的路径该怎么走。这个讲座是从人类发射第一颗人造卫星开始讲的把东方红一号还有北斗系统风云系列以及高分系列的这些卫星, 在发展过程中经历的历程都给理清了。

在分享的环节里面, 不仅提到了像嫦娥探测月亮以及天问探测火星这样深空的探测重大成果的, 还结合起来了商业航天发展的现状状况。接着介绍了一些让航天科技资源转化成中学课本里面知识的可操作的想法, 在场来的中外朋友们大家都得到了关于如何把航天科普基础知识教育落下去的各种不同的启发的情况。

多场景课程互动体验

活动现场, 所有来宾一共被分成了六个小组, 大家各自分开, 走进了不同的特色工坊里面去参与和体验那些关于STEM课程的互动内容。 与此同时呢, 大家在所谓的智探生命工坊以及飞行实验工坊这样的空间里, 亲手去完成了一系列的实际操作任务，这些任务的具体内容涵盖了科学实验的进行、航模设备的操控工作, 还有融媒体内容的拍摄和剪辑过程等等。

嘉宾们还深入体验了声光艺术社和动量体育社里的特色课程。他们能够直观地体会到科技以及艺术还有体育之间跨界融合所带来的那种独特魅力。与这些活动同步, 对口小学的学生们也参与了小初衔接特色课程。他们通过动手操作来实践。在这个过程中, 他们能够感受到进行科学探究时所拥有的那种纯粹的有趣感觉。

你认为像这种中非STEM领域的教育活动, 还可以加上一些什么样的环节, 让这些环节和学生们 everyday 的日常联系得更紧。你可以在下面的评论里分享自己的看法，同时也请给这篇文章点个赞再转发一下, 这样可以让更多的人知道我们要搞的那种有特点的理科教育是怎么玩的。